Від самооцінювання – до успіху!
Якість освіти починається з об’єктивного погляду на власну роботу, тому сьогоднішнє засідання педагогічної ради було присвячено детальному розгляду результатів внутрішнього самооцінювання роботи закладу. Ми зосередили увагу на аналізі освітнього середовища, ефективності системи оцінювання навчальних досягнень учнів та рівні професійної діяльності педагогів. Під час зустрічі було відзначено, що створення безпечного та інклюзивного простору залишається нашим пріоритетом, водночас ми бачимо потенціал для подальшого розвитку естетичного та функціонального наповнення ліцею. Обговорення системи оцінювання підтвердило важливість переходу до більш індивідуалізованого підходу, де головною метою є підтримка дитини та чітке розуміння нею критеріїв успіху. Щодо роботи вчителів, то високий рівень володіння сучасними технологіями став міцним фундаментом, на якому ми плануємо будувати нові стратегії професійної взаємодії. Підсумком педагогічної ради стала розробка заходіів, що трансформує результати самооцінювання у конкретні кроки: від впровадження адаптивних методик для роботи з дітьми з ООП та створення мотивуючого до здорового способу життя середовища до переходу від вчительського монологу до активної діяльності учнів. Ми визначили пріоритетом формування наскрізних умінь та академічної доброчесності через практичні дії.
Дякуємо кожному члену колективу за ідеї та готовність змінюватися! Разом ми створюємо простір, де хочеться вчити і вчитися.
